余额宝提供的体验金如何使用|孩子掌握若干阅读技巧在应试中很实用,但掌握阅读策略的孩子更强

时间:2019-04-16 09:14 来源:互联网 作者:佚名 浏览量:4145

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余额宝提供的体验金如何使用,孩子的阅读的重点并不是孩子掌握了多少的阅读技巧,而是家长在不断陪读的过程中,用各种方法帮助孩子提升阅读策略的能力。

阅读技巧其实更像是“应试方法”,孩子掌握这个规律之后能够顺利的答题,虽然在短期看起来掌握更多的阅读技巧孩子答题就能得更高的分,但是策略的掌握比技巧来的更具有全面性和指导性。阅读策略和阅读技巧之间到底有哪些不同呢?阅读策略是关于孩子在阅读过程中各种“主动思考的过程”,孩子多样化的思考所阅读文本的方式(这些方式可能来自于老师和家长的建模),而阅读的技巧是孩子能够找出问题答案的能力(找出中心句、主角、主角的情绪波动等)。

阅读策略是一种能力,在阅读中被综合调度的“系统能力”,具体的表现在:

1. 阅读策略是努力的、有意识的、积极的参与过程。在阅读过程中,孩子们会积极思考所读的文本中的各种“想法”,作者的目的、主角的思想变动,自身的感受。

2. 阅读的策略的获得更多的是来自于老师的思维建模,而不是通过重复性的习题训练获得。阅读的策略并不是要孩子在阅读过程中得出什么答案,而是读者能够记住和理解所读文本的一些基础内容。孩子会有意思的使用某些阅读策略来达成特定的阅读目标。

阅读技巧呢,感觉上更像是解题的技巧,一个个小的能力点,在阅读过程中孩子的具体表现在:

1.阅读技巧通常在阅读后可以通过一系列的问题来进行量化的评估,比如孩子是否找到了中心思想、是否能够用自己的话来归纳段落等。

2.阅读技巧更加自动化,能够通过重复训练和技巧性训练获得,孩子甚至在不自知的情况下使用各种阅读技巧。

这是阅读策略和阅读技巧之间的不同,家长在带着孩子阅读的过程中如何才能帮助孩子建立起思维的模型?才能帮助孩子更多的真正的爱上阅读呢?

有这样一些建议:

基于阅读策略和阅读技巧之间的不同,我更鼓励家长和孩子在一起阅读时,家长能够带着孩子更多的思考,或者家长帮助孩子进行思维建模,教会孩子思考的方式。

孩子不仅仅需要可视化的互动(比如提问、预测的技能),孩子更需要在阅读过程中将他们的思想和所读的文本进行互动,有很多孩子读完之后根本不知道自己在读什么,他们需要的就是积极的思考。 所以在阅读过程中,能够带着孩子更多的去思考,就显得特别重要。

如何让孩子思考,在我的教学实践中,有效的方法就是:给孩子一个台阶,一个思考点,一个快速产生互动的基本点。

很多在阅读时头脑空白的孩子,他们在“假装阅读”时,如果被提问,他们的大脑基本上处于这样的状态:他们没有想法或者他们不知道如何过滤他们脑海中的各种想法,所以他们的大脑是空白的,因为他们不知道从哪里开始找出答案。

我们可以通过给孩子提示帮孩子和问题建立联系,让他们能够更专注于问题,比如:我和主角之间产生联系的内容是___,我和主角能够有关的一种方式是______。这些问题能够给孩子一个思考点,能够帮助他们快速的展现他们的思考状态。

假设我们在看娱乐节目,在看的过程中我们会讨论这个明星的八卦,遇到一些好看的娱乐节目(比如一些歌唱类的),我们还会重复的看。阅读也需要这样的暂停和重复策略,就像在老师的语文课上,老师读完一段文章之后,提出几个问题让孩子们沉默和思考,所以,当孩子配合度比较高的时候,在阅读中可以选择性的多次使用暂停策略。

有什么方法能够让孩子在阅读的过程中主动的停下来思考呢?

各种彩色的记号笔、彩色的便条贴就很实用。在阅读之前我会给孩子们设定一些阅读目标,让孩子们用他们喜欢的颜色来匹配目标。

比如:用红色的记号笔标注出中心句、用黄色的记号笔标注出情感转折的内容(或者任何组合策略都可以)。

这样,孩子们就能够带着问题思考,根据指令,用不同颜色的笔或者便签找出家长给出的提示,孩子们就更容易思考。

辅助的手段有很多,家长带着孩子阅读的目的不是他们记住了什么,而是在愉快的阅读体验中,他们思考了什么,悟到了什么。

给孩子设定阅读目标其实是非常抽象的问题,很多家长喜欢设置各种目标,单词量的目标、阅读多少本书的目标、背诵的目标,我一般不喜欢这样做。为目标而疯狂实在没什么意思,我反而会给我的孩子(我的学生们)提出更多有意思能让他们思考的问题。

我更喜欢通过提出“好玩”的问题让孩子们来思考,然后带着他们建立自己的思考模型,通过不断的完善思考的模型帮助孩子获得技能的进阶。好玩的问题随着每本书各不相同,但是目的都是鼓励孩子思考,鼓励孩子表达,鼓励孩子说出自己的感受为主。

对于阅读的策略(思考的模型)可能有过教育学、心理学从业背景的家长更容易把孩子带上路,但是阅读的技巧(提问、归纳、总结等)就算只有高中毕业,也能够通过大量的阅读和孩子一起慢慢的获得。

我能够给孩子整理出若干阅读理解的技巧(应试答题的公式)帮助他们如何快速的答题、在答题时获得高分,但是阅读策略能力的掌握,真的没有一个神奇的公式能够帮助到孩子们快速的掌握,需要时间慢慢的沉淀,家长和孩子一起来。

所有,阅读这件事,家长千万别停,拿出你战斗的热情,用十年八年的时间和孩子一起来,定有大收获。

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